讀國中時，放學後我在外面補習班補習。那個補習班很有名，甚至還有分班制。不知道為什麼，我被排在所謂的資優班。當然是很常考試啊，發考卷時，老師總是從最高分一路發到最低分，我每每都是最後才被念到名字的那幾個人之一。
這件事對我應該是有些影響，讓我覺得人生用分數來排序，再合理不過了。
及至我進入職場教書，最開始我會把80分以上的考卷集中起來，先發這些考卷，並請所有同學給這些人掌聲鼓勵。80分以下的考卷我沒排先後，隨機發放；當然，這些人是沒有掌聲的。
再後來，我不排序考卷分數，但會以100分、99-90分、89-80分、79-70分、69-60分、60分以下的級距，進行統計，再把分數級距表寫在黑板上，要孩子抄進考卷空白處。
更後來，就這幾年，我連級距表也廢掉了，孩子的考卷完全沒有按照分數排列，拿到哪張就發哪張。
一來，我省下很多時間，二來，我不要讓孩子領會用分數排序決定人生的歪理。
我很常很常跟孩子明說：我不重視成績的表象，但會在意你們面對學習的態度。
我發現，當我自己在這件事情上面放鬆了，孩子的成績並沒有垮掉；當然，課業表現仍是非常地因人而異，也跟家庭狀況有極大的相關，但至少，我不會在教室裡讓學生感受到無可抵禦的壓力。
越放鬆，越自在，這是我教書恁久以來，所領悟到的一個好用的道理。
轉貼的這篇故事，讓人異常哀傷。我真心希望所有的家長和教育工作者，都能更加放鬆一點，尤其是面對成績這件事。
不容易，但一定要做做看。
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